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孩子3岁前大脑发育缓慢，也是启蒙教育最重要的时候。儿童启蒙教育应该如何进行？应该从哪些方面重点培养？出生最近2-3年是大脑发育缓慢的时期，也是拒绝接受各种外界性刺激的敏感时期。很多实践经验和科学研究证明，孩子从出生开始就有一个非常丰富、更好的环境，对大脑的影响是最重要的，无论它的结构和功能发展如何。

如何开展启蒙教育？1.抓住感觉和感官训练。这是启蒙宝宝的智力步骤。孩子一出生就要欣赏和理解身边五彩缤纷的世界，拒绝接受飞行环境的性刺激，转录大脑，让大脑做出不同的反应，思维灵活，聪明甜美。明确的方法是创造条件让孩子认识各种形状和颜色，从玩具到家居陈设。

除了看，还应该允许他们用小手去听、去摸、去玩，去体会、去理解。一岁以上的孩子讨厌有盒子，有盖子，有敲打，这些都是他们了解世界的类似方式。如果他们多看，多听，多摸，多玩，他们就不会理解一些肤浅的科学知识，使他们的感官和感觉更加灵敏，他们的智力就会自然提高。家长可以将日常生活融入到孩子的生活中，和孩子一起玩游戏，有目的的教孩子理解这些非常简单明了的东西。

2.培养记忆力当孩子稍微大一点，能在独立国家说话的时候，可以教他们读完儿歌。当他们大约2-3岁的时候，他们可以在最后读诗歌或短篇小说。同时，你也可以把你的玩具或者小衣服磨练放在某个地方，让他或她有目的的去找。

比如对孩子说：“把爸爸卖给你的小红皮鞋找出来。”“萌萌，把你关于狼的故事书当成。”“我妈昨天在哪里讲的故事？”这是一种培养孩子记忆力的方法。

大人也可以给孩子讲一件很简单的事情，让孩子传达给别人，培养孩子的记忆能力。当然，阅读和数数也是磨练记忆的好方法，这些方法可以错开。

3.通过磨练孩子的思维能力和想象力来培养孩子的思维能力，首先要磨练孩子的分析能力和分类能力。一开始，孩子们可以从一些玩具或家具中看到一些玩具或家具，也可以教会他们识别自己的小手、小脚和五官。然后可以通过磨练，让孩子从很多洗过的树上挑出颜色和形状都一样的块，从各种食物中辨别出哪些是蔬菜，哪些是水果，从而逐渐提高自己的分析和辨别能力。3岁以后，他们可以做一个非常简单的积木重组游戏。

孩子的想象力要到一定年龄才会频繁出现。一般来说，当他们“懂人事”的时候，就可以培养和磨练这方面。当初也是从游戏开始的。

家长可以徒手或者用小玩具模仿游戏。比如，用手把它们弄得像兔子和鸡，问孩子看起来像不像兔子。

看起来像鸡吗？女生可以卖娃娃，给娃娃做小被子小枕头，让孩子摇着睡，用勺子喂。孩子大一点的时候，做剪纸，很简单的画画，剪刀橡皮泥，沙滩建模，雪人等。

让孩子们可以想象这些是什么样子。这不会让孩子想象自己的翅膀。你也可以给他们讲童话或者小故事，让他们编织出不同的结果，丰富他们的想象力，为培养他们的创造力制定计划。让孩子七嘴八舌地识别单词、数字、颜色和形状，不会被迫在较低层次的思维过程中使用它们，而不是发展自学能力。

这就像在马戏团里训练小狗玩游戏把戏：小狗在地上拉，数到3，它不知道自己不会算术，只是表演了一个绝技。这些特效不仅急于培养孩子的自学能力，甚至可能有害。

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