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前几天，教育部实施了《教育部办公厅关于积极开展幼儿园“小学化”专项管理工作的通报》 (以下称为正式名称《通报》 )。幼儿园、培训机构不允许提前教授小学的教育内容。根据计划，教育部分四个步骤开展阶段性管理，地方各级教育行政部门计划在2018年12月底之前完成幼儿园、小学、培训机构的检查和安排。

对“小学化”有偏向的不道德在2019年4月末之前完成了故障排除。年幼的联络班为了管理幼儿园的“小学化”而离线，教师落后的教育被逼入绝境，业界相关人员说，如果该政策继续执行，受影响的受灾地将成为暑假评选季节的年幼联络班。

现在北京市有几个大规模训练机构的小联络班突击下线，依然宣布公开招募。教育部回答说，有些幼儿园违反幼儿身心发展规律和理解特点，早期教授小学内容，加强科学知识技能训练，“小学化”偏向比较严重。

在《通报》中，也提到了“社会训练机构也不能以学前班、幼儿交叉等名义早期教授小学的内容，必须在各地融合和规范校外训练机构的管理”。政策实施近两周期间，许多机构将幼年交叉课程离线。

记者通过在网上搜索“北京幼稚联络班”的关键词，巨人、学说等很多大型训练机构将幼稚交叉课程在网上的评选链接设为离线，现在仅次于北京的幼稚晋升小连锁品牌“第一段”的学校还在长期招募。记者在北京的幼稚升学网站上也找到了“2019年年轻华园幼稚交学前班”的招生简章网页，展示了“熟练阅读600个幼稚升学必会汉字600个常用汉字”等显著的超纲宣传承诺词。“超强纲”的乱像已经被理解，幼儿园的“小学化”现象长期不存在，但超强纲的乱像集中在再次年幼的联系班发生。据业内人士透露，年幼的联络班不应该根据市场需求生孩子，理论上幼儿园升小学附近没有入学考试，但在实际操作水平上没有变态考试和试映。

新政的实施正好是暑假，是幼交的招募黄金期。调查结果显示，目前市场上幼儿交流会暑期班的主要内容包括规范孩子的自学习惯、自学汉字书写、拼音识别读取、20以内的加减运算。住在朝阳区的家长李先生说，参加年幼联络班的目的不是期待孩子自学多少科学知识，而是因为幼儿园的“散养式”教育和小学阶段的教育方式相当不同，所以需要孩子有过渡性的适应期。

但是，通过向监护人出售“焦虑感”，发售显着的“超强纲”自学内容的机构也依然存在。因为公立幼儿园不能进行非常强的绳教育，很多家长选择在孩子自由进入幼儿园大班的时候休学，转移到幼小的联络班，现在市场上的幼小交叉课程大约有半年到一年的项目。

几乎没有统计资料，公立幼儿园大班学生的流出率为50%，民办幼儿园和双语幼儿园大班的流出率达到了2/3。2010年，教育部就学前教育明确提出了避免和缺乏“小学化”，因此公立幼儿园在政策上的继续执行力很强，完全没有再次发生超强纲教育的现象。民办幼儿园为了夺走生源，依然不存在少数超纲。教育部基础教育司长吕玉刚在今年5月发表的全国调查训练机构的数据中，提到了被跟踪、拒绝调查的“早期教育”和“非零起点教育”机构和中小学的状况，其中，接触了校外训练机构128418所，进行了学科训练(主要是国语已经触摸了中小学85250所，发现中小学不遵守教育计划的“非零起点教育”现象学校2148所不存在。

游戏化自学将以早幼教的资深员工、联助在线教育CEO李白为主流。教育部的这个政策小组将来会“引起混乱”。

来自原化疗家长的课外指导情感综合征。“这次国家的政策必须指向年幼的交会市场。国家在多次禁止校外训练指导超纲的过程中发现了这种超纲现象，因此这种超纲现象始于幼儿园时期，必须从源头制止混乱。

李白说。那么，不能进入年幼联络班的定入学儿童该怎么办呢？ 朝阳区某民办园宽告诉记者，这次禁止幼小的十字路口，幼儿园休学的年长孩子们将转移到将来。如何取得合适的孩子过渡性的大班课程，必须由幼儿园和市场相关的课程开发机构合作，开发有合适孩子的游戏化教育课程。游戏化教育主要是以游戏为手段，横跨幼儿园的整个教育活动，掩盖幼儿教育的目标、内容、拒绝、任务，融入各种游戏。

使幼儿通过无聊的游戏控制科学知识，掌握技能的教育方式之一，其本质是使幼儿成为自学和发展的主体。教育部于2012年10月9日实施《3-6岁儿童自学与发展指南》，明确了幼儿园教育的方向：以游戏简化的方法接受教育，幼儿园可以教授科学知识，但没有非常强的绳子，以小学填鸭式教育方式接受孩子但是，现在的传统幼儿园游戏化教育也没有几个问题，业界人士说，比如游戏的设定不能反映幼儿的自主权。幼儿的想象力和创造性只会被助长。

幼儿在操作者游戏材料时是创新的，教师过度允许和干预，幼儿主体的充分发挥不能确保构建。围绕解决问题这一弱点的教育产品将成为市场蕴藏的巨大商机。

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