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根据教育部的相关规定，体育特长生、中学生学科奥林匹克运动会、科学技术竞赛、省级优秀学生、思想政治品德等全国性的中鼻子项目将全面中断，但只有艺术特长没有被教育部中断中球场点。(威廉莎士比亚、艺术特长、艺术特长、艺术特长、艺术特长、艺术特长、艺术特长)艺术教育学科在国家政策中得到认可，近年来艺术素质教育沦落为美育教育的最重要组成部分，艺术素质教育在促进学生全面发展中起到了不可替代的作用。对提高学生思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、劳动技能素质有很大的影响。

据了解，国家相关部门实施过相关文件。参考文献(更新例(2014) 1号)、(更新例(2015) 5号)、国发(2015) 71号，这些文件的实施再次意味着过去校园教育中不被推崇的艺术教育学科，教育部文件对学生的综合素质评价做出了以下规定。

综合素质评价内容还包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践中的五项。第一，学习水平。重点是学习水平考试成绩、科目内容和学习成绩、研究性自学、创造性成果等特别优势的学科自学情况。

第二，艺术素养。重点是音乐、美术、舞蹈、话剧、戏曲、电影、书法等方面表现出的兴趣特长、艺术活动参与成果等。

三是思想品德重点是学生参加党团活动、相关社团活动、公益劳动、志愿者等的次数、持续时间等。第四，身心健康。重点是《国家学生体质身体健康标准》测试的主要结果、体育特长项目、体育参与效果、应对困难和挫折的样子等。五、社会实践中。

重点是学生参与实践的次数、持续时间、组成的作品、调查报告等。

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